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杨晶晶受系部网络课程培训 过程课座谈会议上的阅历分亨收获，主要包括以里容来源于的培训 过程课总体目标，非常重视讲堂做题和下课下做题，省略其他从不要的培训 过程课过程，比如说以口头方式指出连麦代换云讲堂提问故障，以弹幕在线互动教学代换“智慧暴风”，以思考力导图代换下课下总结怎么写，进行与同窗们进行在线互动教学的受课模式切换。整合师范类专业亮点，杨晶晶插入其他生话范例或大数据时代无线热点故障，深深吸引中学员们震音，深深吸引中学员们双眸，加入网络课程趣味竞赛性。并鼓励的话语中学员们有效性充分利用屋子里涉及能源，輔助沐鸣在线 ，比如说拿皮筋当背部肌肉、杯子当哑铃、长棍当金融杠杆，将讲堂和生话相整合。   

　　

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   空间维度四  鼓励的话语想法，干预学以求用   

“运转学前提上”这门方面，是靠谱的前提上课，为之后的靠谱的召唤师技能方面做需要准备。讲师建议毕业生，不可能边缘化的面对这门方面，更重要性的是去思维，学以至于用，巧用教学活动有关的方面，自主性设计旅拍视頻，上传图片同学圈，向边有人科普宣传运转小贴士与技能。   

　　

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